2017年小学教师招聘考试教育心理学题（附答案）

1. 不定选择题

1. 双基指__AB____________。

A 基本知识 B 基本技能 C 基本情感 D 基本能力

2、上课时，任老师注意到王小明有一些小动作。 这说明任老师有_____C___________。

A 教育观察能力 B 言语表达能力 C 注意力分配能力 D 教育想象力

3.小花随机回答了老师的问题。 老师生气了，罚小华抄正确答案100遍。 这显示_______BC_______。

A. 小花很调皮。 B、教师的教学方法不当。 C、教师缺乏教育智慧。 D、教师缺乏教育想象力。

4、王老师让小李和同桌讨论这个问题，两人犹豫了一下，什么也没说。 王老师问：“你们有什么矛盾吗？” 这说明王老师有_____D____________。

A 教育想象力 B 言语表达能力 C 教育智慧 D 教育观察能力

5、吴老师在教小一年级学生时说，海水是咸的，不能喝。 有学生站起来反驳：海水是咸的，不能喝，为什么喝汤要加盐呢？ 这显示____ABC____________。

A. 吴老师的解释不严谨。 B.学生有独立思考能力。 C、教学是互惠互利的。 D. 学生提出的问题没有价值。

6、小学心理健康教育的主要任务是____AB__________。

A 预防 B 治疗 C 预防 D 学习

7、小学实施心理健康教育的途径有__ABCD_________。

A.全面渗透到学校教育全过程。 B、开展心理咨询和心理疏导。 C.建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道。 D. 开设心理健康课程。

8.良好的师生关系有利于___ABCD______________。

A 树立教师威信 B 促进小学生健康和谐发展 C 促进后进生转化 D 学生成长

9、有的小学生在课桌上刻下“书中自有黄金屋，书中自有美如玉”，鼓励自己好好学习。 这种做法___BD___________。

A 正确 B 错误 C 可以激励小学生努力学习 D 是以教育为目的的个人主义思想

10. 小学美术班属于___B__________。

A学科课程B综合课程C校本课程D研究课程

11. 小学语文属于___A___________。

A学科课程B综合课程C本地课程D研究课程

12、广惠小学新学期开设了《广惠小学史》课程。 从课程类型来看，本课程属于____D_______。

A 研究性课程B 综合性课程C 地方性课程D 校本课程

13、评价教学质量的主要依据和标准是_____B_____________。

A 课程标准 B 课程 C 教师 D 学生

14. 综合实践活动包括__ABCD______________。

A 信息技术教育 B ​​研究性学习 C 社区服务和社会实践 D 劳动和技术教育

15. 分层教学体现了____D________教学原则。

A 发展 B 主观性 C 快乐 D 差异

16.王老师把明明叫到办公室，一边教明明，一边讲作业。 这种教学组织形式称为 _____A___________。

A 个别教学制度 B 团体教学制度 C 班级教学制度 D 个别教学制度

17、到目前为止，最能发挥教师教学主导作用的教学组织形式是__C____________。

A 个别教学制度 B 团体教学制度 C 班级教学制度 D 个别教学制度

18. 小组教学的主要类型是__ABC___________。

A 能力组 B 作业组 C 科目组 D 性别组

19. 以下是小学教学任务：____ABCD__________。

A. 教授学生科学文化知识。 B、培养小学生的公民道德和文明习惯。 C、促进儿童身心健康发展。 D、培养孩子的审美情操。

20. 以下关于教师专业发展的正确说法是__AC____________。

A意味着教师要经历一个从不成熟到相对成熟的发展过程。

B 表示教师是专业人士

C包括专业知识、专业人才、专业情操的培养

D 正确的发音是教师专业发展

21. 小学学科课程的以下缺点是__ABCD_________。

A.学生很难形成对认知对象的完整认识和初步的科学世界观。

B脱离儿童心理发展特点

C 三、增加学生学业负担，影响学生身心发展

D学生的学历、创造力、操作能力被忽视，无法获得跨学科的知识和方法。

22.以下____ABCD__是新课程对教材的新认识。

教材是指导学生认知发展和人格建设的典范。

B课本不再是学生必须完全接受的对象和内容

C 新教材应促进学生主动探究、促进学生自主学习

D 新教材应促进教师创造性教学

23. 毕业考试属于_____A__________。

A 团体测试 B 能力倾向测试 C 智力测试 D 性格测试

24. 测试的可靠性用______C______表示。

A 有效性 B 难度 C 可靠性 D 歧视

25. 通过教学评价，我们可以____ABC__________。

A 激发学生学习热情 B 提高教学质量 C 促进学生个性全面发展 D 提高教师工作热情

26. 教学活动开始前进行的评价是______C______。

A 总结性评价 B 形成性评价 C 诊断性评价 D 最终评价

27. 教学过程中进行的评价是____B__________。

A 总结性评价 B 形成性评价 C 诊断性评价 D 最终评价

28、在一个相对完整的教学阶段后总结出整个教学目标实现程度的评价，称为_____A_______。

A 总结性评价 B 形成性评价 C 诊断性评价 D 最终评价

29. 以下是教学评价的功能：__ABC____________。

A 可以提高学校教育质量 B 可以完善教学体系 C 可以促进教学活动的不断增值 D 可以促进学生的发展

30、向阳小学三年级数学期中考试平均分是86分，小强得了72分，低于全班平均分。 以下关于小强考试成绩的说法是__AC____。

A 老师使用常模参考评价标准。 B 教师使用目标参考评价标准。

C 教师使用小组测试。 D 教师使用标准化测试。

2. 判断与修正题

1、我国初等教育最早出现于春秋时期。 (×)改“春秋”为“殷周”

2、我国近代最早的小学始建于1878年。（√）

3、我国第一所正规公立小学是1897年创办的北洋公学。（×）将“北洋公学”改为“南洋公学”

4、《中华人民共和国义务教育法》于1985年7月1日正式颁布。（×）“1985年”改为“1986年”

5、治疗性是小学心理健康教育的核心属性。 (×)将“治疗”改为“预防”

6、我国现阶段小学教育的目的是把小学生培养成德、智、体全面发展的个体。 (√)

7、游戏因素对小学生学习兴趣的作用逐渐增强。 （×）改“逐渐增加”为“逐渐减少”

8、影响小学生学习态度的主要因素是教师对小学生的态度。 (√)

9、教育观察能力是指在教育教学过程中，在与学生复杂多样的关系中，教师对学生的活动具有高度的敏感度，能够对学生的事件迅速做出正确的判断和反应。 处理。 （×）变“教育观察”为“教育机智”

10、师生关系只是教与学的关系。 （×）更正：师生关系不仅仅是教与学的关系。

11、教育目的的个人主义思想是错误的。 我们的教育宗旨要坚持社会本位主义。 （×）更正：以个人为中心和以社会为中心的教育目的思想都是错误的。

12、我国教育宗旨的基本精神是使受教育者全面发展。 (√)

13、我国教育的根本目的是培养社会主义事业接班人。 （×）将“社会主义事业接班人”改为“劳动者”。

14、所谓教育中的美育，是指教育活动要成为美育的有机组成部分，教育活动本身要力求美化。 (√)

15、在我国小学，智育是核心内容。 （×）智力教育与德育、体育、劳动教育一样，在小学教育中占有重要地位。

16、在我国小学，德育是指道德教育。 （×）我国小学德育的内涵不仅指道德教育云开·全站appkaiyun官网，还包括思想教育、心理健康教育等内容。

17. 小学可有可无的劳动技术教育。 （×）劳动技术教育在小学中占有重要地位。

18、小学体育就是让学生玩得开心。 （×）小学体育教育具有重要的功能和价值。

19. 在小学，必修课是最重要的课程，选修课是选修课。 （×）选修课与必修课同等重要。

20. 教育测量的特点是直接。 (×)改“直接”为“间接”

21. 测量的可靠性用效度来表示。 (×)将“有效性”改为“可靠性”

22. 测量的有效性用信度来表示。 (×)将“可靠性”改为“有效性”

23、测量的区分度是指测试能够针对不同水平的受试者并识别其水平的程度。 (√)

24. 测试的实用性意味着测试应该易于实施、易于评分、易于解释。 (√)

25、美国教育家泰勒被称为“现代教育评价之父”。 (√)

26、英国人加德纳提出了多元智能理论。 (×) 将“英国”改为“美国”

27. 世界上第一本社会科学调查专着由桑代克撰写。 (√)

28. 能力倾向测试用于衡量学生的智力。 (×)将“智力等级”改为“特殊能力”

29. 维果茨基将学生在成人的指导和帮助下所能达到的解决问题的水平与他们在独立活动中所能达到的解决问题的水平之间的差异称为“最近发展区”。 (√)

30. 教育评价由教师进行，与评价者无关。 （×）更正：教育评价的主体不仅是教师，还包括评价者本人

3.简答题

1.初等教育的本质是什么？

就是基础教育、义务教育、普及教育。

2、什么是义务教育？

义务教育是国家以法律形式规定的在一定期限内对适龄儿童、少年实行的普遍、义务、免费的学校教育。

3、普及初等教育的具体含义是什么？

初等教育的普及有两个含义。 第一，国家、社会、学校、家庭必须按照义务教育法的规定，保证所有适龄儿童、少年完成九年义务教育。 二是要求所有教育工作者对所有入学的孩子负责。 教师必须热爱、关心、教育每一个学生，让所有学生都能健康成长。

4、基础教育的入门性体现在哪些方面？

一是各项教育任务的要求是基础的、初步的、简单的，是小学生可以接受的； 第二，要求学生掌握的东西一定要扎实、扎实； 这样的基础是扎实的。

5、小学体育的作用是什么？

促进学生身体发育，增强体质； 促进学生掌握体育知识、学习体育锻炼； 促进德育和美育； 帮助学生恢复和放松。

6、小学德育内容是什么？

小学德育主要以“热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义”为基本内容，对学生进行社会公德教育和相关社会知识教育，注重培养和训练学生良好的道德品质。品德和文明行为习惯，教育学生心中有他人、心中有集体、心中有人民、心中有祖国。

7、小学生的基本特征是什么？

小学生是有待发展的独特个体； 小学生是教育的对象； 小学生是学习的主体； 小学生具有“师本”、“汉奸”的特点； 小学生有很强的好奇心。

8、什么是教师为本？

在教育教学中，一方面，小学生具有“师本性”，即大多数小学生尊敬、敬畏老师，愿意接受老师的教诲，希望得到老师的关注、关心。和鼓励，希望老师能够热情、认真、负责地对他们进行教育。 。

9. 背叛的本质是什么？

小学生存在不接受教育的倾向，与教师的教育活动不完全一致。 这主要是由于每个小学生在身体、心理和文化上的“独立性”。 。

10.什么是皮格马利翁效应？

也称为期望效应。 当父母或老师对孩子多一些信心和善意时，孩子可能会取得更大的进步。 相反，如果他们主观上认为自己的孩子或学生天生愚笨，难以培养，孩子的积极性和创造力就难以发挥。

11.课程的定义是什么？

课程是受教育者在教育者指导下获得的经验。 这些体验是教育者根据一定社会的需要和受教育者身心发展水平有计划、有目的地组织的。 从目前来看，“课程就是经验”的观点更符合我国小学课程改革和发展的需要。

12.多元智能理论的主要内容是什么？

美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳在20世纪80年代提出了多元智能理论。 加德纳认为，智力并不是传统智力定义所说的以语言、数学或逻辑推理为核心综合存在的智力，而是一组相互独立、多元存在的智力。方式。 智力。 人们除了语言语言智能和逻辑数学智能这两种基本智能外，还具有视觉空间智能、音乐节奏智能、身体运动智能、人际智能、自省智能、自然观察智能等。 智力和存在智力。 他认为，每个学生都不同程度地具备上述九种智力，智力的不同组合体现了个体之间的智力差异。

13.什么是诊断评估？

又称预备性评价，是教学活动开始前进行的评价，是教学活动的准备工作。

14.什么是总结性评价？

又称结果评价，是在一个相对完整的教学阶段后，对整个教学目标实现程度进行的评价。

15.什么是学科课程？

所谓“学科课程”，是以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域中选取一定的内容，并将选取的内容按照知识的逻辑体系进行组合而成的。 。 知识被组织成学科。 学科课程是最古老、应用最广泛的课程类型，是间接感知和学习的课程。

16.什么是体验课程？

又称“活动课程”、“生活课程”、“以儿童为中心的课程”，是围绕儿童主观活动体验而组织的课程。

17. 什么是特定学科课程？

它是一种单学科的课程组织模式，强调不同学科类别之间的相对独立性和学科逻辑系统的完整性。

18.什么是显性课程？

也就是说，通常的学校课程是指明确的、预先准备好的课程开yun体育app官网入口登录，也称为常规课程或正式课程。

19、小学德育的作用是什么？

促进学生形成健全的道德品质结构； 培养学生正确的政治思想； 帮助学生养成健康的心理。

20.什么是教学？

广义的教学是指人类社会中传授和获取经验的一切活动。 其特点是，无论形式、方法、场合、内容，能者为师。 例如“父传子”、“师传徒”等。

狭义的教学是指学校教育中教师教与学生学的统一活动。 在这项活动中，学生掌握了一定的知识和技能。 同时，他们的身心得到一定程度的发展，形成一定的思想道德品质。 通常，这种教学活动是有目的的、有组织的、有计划的。 我们这里所说的主要是狭义的教学。

21. 什么是常模参考测试？

它是指以一组考试中取得的平均成绩为参考点的考试或测试。

22. 什么是目标参考测试？

与规范参考测试相反，它是使用特定测试应达到的目标作为参考点的考试或测试。

23、对于百分制，人们众说纷纭，有的赞扬，有的贬低。 请阅读以下对百分制的辩解和批评，并发表你的看法。

同意：

1、百分制提供了相对客观的评价学生学业成绩的方法；

2、百分制可作为班级、团体或更高级别学校录取的客观标准。

3.百分比分数为教师提供反馈，提高教学效果。

4、百分比分数让学生了解自己的学习情况kaiyun体育登录网页入口，激励自己今后努力学习；

5、学校教育本质上是追求学术卓越，百分制是认定学术成就的典型代表；

6、百分制是长期以来的评价传统；

7、能够进行定量分析，便于统计；

8.能够准确计算学生的成绩。

反对意见：

1.对学生成绩的综合评估需要采用多种方法；

2. 教师常常纠结于测试什么，导致测试导致课程；

3、考试压力抑制了教师的创造力，导致对学习过程的轻视；

4.学生需要来自不同方面的信息反馈，应包括认知方面和非认知方面；

5.学校应全面评估学生的智力、社会、人格、道德等方面；

6、在现在把分数视为图腾的社会风气下，还是少提为好。

7、无法了解学生成绩在群体中的位置；

8、不同科目的原始成绩不具有可比性。

没有标准答案，要看学生的答案。

24.以您所上的一堂课为例，分析一下您采用了哪些教学原则以及效果如何？ 哪些方面需要改进？

没有标准答案，要看学生的答案。

4.论述题

1、具有教育观察能力的教师有哪些特点？

具有教育观察能力的教师应具备以下特点：一是观察细致、深入。 他善于通过最微小的事情探索学生内心的秘密。 二是观察迅速、准确。 他善于把握学生瞬间的变化，准确判断学生的心理活动。 第三，观察要全面、客观。 善于利用各种场合不带偏见地进行系统观察，实事求是、客观对待学生。

2.多元智能理论对您有哪些启发？

个体之间的智力差异和发展不平衡是由于个体的语言智力、逻辑数学智力等的不同组合造成的。 每个孩子都有自己的闪光点。 作为教师，我们应该因材施教，而不是只注重学生的某一项智力发展。

3、您如何理解新课程教材？ 对我们有什么启示呢？

随着新课程改革的开展，人们开始把教材作为指导学生认知发展和人格建设的榜样，而不再是学生必须完全接受的对象和内容。

以教材为例，意味着教材的功能将发生根本性的变化。 新教材要促进学生主动探究，促进学生自主学习，培养学生创造力，也促进教师创造性教学。

4、如何建立良好的师生关系？

（一）教师必须具备良好的素质； (2)教师对学生要有正确的态度。

5、你们小学正在进行的新课程改革的内容是什么？ 请选出一两个来讨论。

这要看具体的答题情况。

【小学教师招聘教育心理学试题及答案】相关文章：

教育心理学测试题及答案04-01

护士资格证书考试试题及答案09-27

高考英语听力预试题（附答案）08-30

2017年高考英语预考模拟题（附答案）08-30

2017年高考英语预试题（附答案）08-30

2022年牙医考试试题（含答案）08-15

2017年低压电工考试题《附答案》08-30

2017年证券从业资格考试《证券市场》试题（含答案）08-31

2017年小学教师资格考试教育心理学真题08-29

2016年专业英语考试综合练习题（含答案）08-31